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2013至2014学年度东西湖区教育局教育教学工作思路

发布者:        发布时间:2013-08-18        浏览次数:6680
 

坚持·坚决·坚定·坚守

——20132014学年度教育教学工作思路

东西湖区教育局  李行铜

新的学年迈进新的历史方位,新的历史方位迎来新的目标任务,新的目标任务呼唤新的行动举措,新的行动举措需要新的精神状态

通过对过去一年的工作的认真总结和反思,大家新学年需要的是对真理的坚持,对态度的坚决,对落实的坚定,对信念的坚守。

20132014学年度的教育教学工作思路:“坚持·坚决·坚定·坚守”。

反思篇:坚持

——遵守规律,务实推进

教育是科学,科学就要求真,求真需要坚持。唯有坚持,才能出成绩;唯有坚持,才能出特色。

实践是检验真理的唯一标准。通过20122013学年度教育教学实践,大家需要坚持什么呢?

一是在教育教学工作理念上:2012-2013年度,大家牢牢把握理念是学校发展之源,紧紧围绕“一流质量、鲜明特色、向上学问”,着力推进各项教育教学工作。

其显性典型成效是:2013教育教学各项评比工作进入武汉市第一方阵,其综合办学水平不断攀升。在2013年全市基础教育工作会上,我区作为全市5个先进区之一在大会上做了经验交流。

因此,大家要继续坚持以教育教学为中心,坚持规范发展、内涵发展、特色发展、优质发展的工作思路,在质量上下功夫,在特色上做文章,在学问上花力气。

二是在教师队伍建设上:2012-2013年度,大家牢牢把握教师是学校发展之基,紧紧围绕“教师素质教育提高工程,着力教师队伍建设

其显性典型成效是:2013年共有17名教师评为市级优青学带,1名教师成为省名师侯选人,1名教师成为省学生特别喜爱教师侯选人,1名教师成为武汉市“十佳”班主任,全区教师积极性、综合素养有显著提高。

因此,大家要继续坚持实施师能提升行动,提高教师队伍素养;实施师德建设行动,加强教师思德建设;实施名师培养行动,发挥名师引领作用;实施教师管理行动,加强教师规范管理;实施教师关爱行动,增加教师幸福指数。

三是在课堂教学改革上2012-2013年度,大家牢牢把握课堂是学校发展之根,紧紧围绕高效课堂工程,着力课堂效率提升。

其显性典性成效是:在2013年全市教学模式评比中,吴三小课堂教学模式成为武汉市十大模式之一,实小、三中、吴中成为武汉市优秀课堂模式。

因此,大家要继续坚持进一步学习《武汉市中小学高效课堂评价标准》,进一步开展以高效课堂建构为主题的专项研究,进一步研究和推广一批有价值的教学模式,做实探索与实际阶段的工作,做精达标与提升阶段的工作。

四是在德育工作落实上:2012-2013年度,大家牢牢把握德育是学校发展之先。紧紧围绕有效德育工程,着力德育工作的落实。

其典型显性成效是:2013年全市德育现场会在我区吴三中举行,在全市德育工作经验交流会上,吴二中作为全市三个代表之一在大会作了经验交流,全区学生综合素养得到同行的认同。

因此,大家要继续坚持抓好六个德育育人项目,完善德育五个工作体系,在德育实、小、细、恒、精上下足功夫。

五是在学校学问建设上:2012-2013年度,大家牢牢把握学问是学校发展之魂。紧紧围绕“校园学问建设项目”,着力向上学问建构。

其典型显性成效是:由于我区学问建设成效明显,2013年我区作为全市三个区代表之一,参加了全市教育学问建设年方案制定工作。

因此,大家要继续坚持四风,即校风、教风、班风、学校建设,继续坚持五化,即发展学问、做事学问、学习学问、和谐学问、环境学问建设。

六是在特色工作上:2012-2013年度,大家牢牢把握特色发展是学校发展之策,紧紧围绕特色发展行动计划,着力特色项目打造。

其典型显性成效是:2013年,我区传统特色项目女子足球三名运动员入选国家队,全市科技现场会在我区召开,我区被授予全市第一家常识产权示范区,新的特色项目吴四中健美操在全国屡次获第一名,吴一小军鼓队获香港大赛金奖;全区基本形成校校有特色的格局。

因此,大家要继续坚持认真思考特色发展方向,把学校特色项目做准、做精、做实、做强,把特色项目提升为学校发展方向、发展优势,围绕品牌发展,实行差异发展,推进主体发展,实现品质发展。

七是在教学研究上:2012-2013年度,大家牢牢把握教学研究是学校发展之本,紧紧围绕区域内涵发展课题,着力教学课研水平提高。

其显性典型成效是:2013年两项课题获市一等奖,一个课题成为国家级重点课题,三项课项成为省级课题。更可喜的是教科研为教学提供了有力的支撑。

因此,大家要继续坚持做好上海方略教育东西湖项目,大力倡导在教学研究基础上的课题研究,力求用课题研究的方法来寻找问题破解的对策。

八是在教学质量提升上:2012-2013年度,大家牢牢把握质量是区域发展方位之要,紧紧围绕质量提升工程,着力小中高考质量提高。

其典型显性成效是:2013年小考合格率和优秀率提高了5个百分点,中考一考合格率和平均分稳居新城区第一,高考上一类大学210名,创历史最高,全区基本形成小中高良性教育生态链。

因此,大家要继续坚持以质量为中心,坚持教得好,留得住,面向全体,水涨船高,提高合格率、提高优秀率的工作对策。

当然,尽管大家的教育教学工作取得了长足的进步发展,但制约我区教育质量提高的因素依然存在:

从工作策略看,办学思路十分清晰,但科学有效评价仍然缺乏系统;从管理层面看,目标任务非常清楚,但有效精细管理仍既还有差距;从教师层面看,教师地位得到认同,但教师职业倦怠仍然突出;从学生层面看,学习成绩不断提高,但学生会学乐学仍然未形成;从师资层面看,教师补员得到保证,但结构性的缺编仍然十分突出;从效果层面看,上上下下十分努力,但有效高效策略仍然不尽人意。

有人云:成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。

目标篇:坚决

——立志不坚,终不济事

教育是事业,事业就需要勇于担当,担当就需要在目标任务面前态度坚决。

20132014学年度大家的任务是:

1、教育教学管理

常规管理规范,课程管理依规,过程管理精细,绩效管理科学,五项核心指标全面达标,在全省义务教育均衡区创建中,薄弱环节不失分,核心指标要加分。

2、教师队伍建设

提升师德水平,师能水平,教师管理水平,教师幸福指数水平。各级各类学校通过人事制度改革,建立科学的绩效考核办法,争取政策解决部分教师职称工资兑现问题,落实边远地区教师补贴,引进3名特级教师,确保1-2名教师进入省级特级教师评选名单,建构全区合格教师、特色教师、优秀教师、名教师发展系列,让每个教师做最好的自己。

3、教育教学质量

巩固现有的教学质量成果,筑牢教育良性生态链,攻坚质量薄弱指标,形成本土备考学问,提升小中高考质量。小考在继续抓好毕业年级语数外的基础上,大力提高非毕业年级和各学科质量的提升;中考在保持平均分在新城区第一基础上,平均分、合格率要进入老城区中等水平序列,高分优秀率提高3个百分点;高考在保持进出口率处于全市领先水平基础上,稳固大文大理上线率,艺术特长生要成为高考新的涨长点,600分学生数要有大的突破。

4、学校德育工作:

德育研究要走在全市前列,学生养成教育要成为全市典型;德育区域实践要步入全市先进,各项德育评比要在全市占有一席之地,德育要成为我区一张新品牌,六个育人项目在中心以上的校要形成基本落实,五个工作体系要在各校得到体现,学生三个习惯良好率达90%,“名生”要在全市榜上有名。

5、教科研工作:

校本教研体系更加完善。片际教研活动要成为市级典型,方略教育项目实验校要初见成效,十二五课题第一阶段工作要圆满完成,心理健康研究走在全市前列。

6、体卫艺工作

阳光体育一小时,体卫工作,学校两操,体育课程得到全面落实;学校传统项目、特色项目、区域优势项目优势全面见成效,学生健康发展,艺术素养全面提升。

7、教育学问建设工作

对我区学问建设的成果,要物化、固化,形成区域教育学问精神表述语、标识,区域教育学问特色鲜明,力争成为武汉市先进单位。

8、各项教学评比

在市级教育教学评比中,常规评比比赛要榜上有名;重点工作要争当先进;优势项目要名列前茅,各项评比要普遍开花。

坚决落实目标是大家教育人性格中重要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中,徒劳无功。坚决意味着上下同欲,坚决意味着义无反顾,坚决意味着绝决而行。

举措篇:坚定

——矢志不移,孜孜不倦

教育是艺术,艺术需要创新,创新就需要坚定不移做到各项举措具有针对性,富有实效性。

新学年教育教学工作大家围绕着彭局长提出的教育的一体化、教育的现代化,着力均衡,着力特色,着力教育云工程的建设,着力教育云技术的运用。教育教学工作一方面坚定不移地落实各项常规,另一方面大家要依据本学年度的特点,本学年的任务,大家要重点围绕以下八条主线开展工作:

一是以精细化管理为主线:精细化管理是一种理念,一种学问。精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,它要求每一个管理者都要到位、尽职。第一次就把工作做到位,工作要日清日结,每天都要对当天的情况进行检查,发现问题及时纠正,及时处理等等。做到目标引导、过程督办;整体规划、分步推进;树立先进、典型引路;专题研讨、逐项推进;发现问题、整改到位;有效评价、奖惩落实。

二是以人事制度改革为主线:构建科学的用人机制,实施有效的绩效考核办法,推介先进教师事迹,激发、激活全体教师的积极性,做到盘活存量、用好增量、增加能量。

三是以践行东西湖教育精神为主线:打造和谐办公室学问,精美教室学问,有效课堂学问。

四是以区域特色项目授牌为主线:围绕一校一品,通过申报、展示、评比,授牌确立所在校特色传统项目。

五是以名模、名课、名师展示活动为主线:做到高效课堂,人人研讨、人人实践,人人学习,人人参与,人人领会、人人达标。

六是以培植优秀学生为主线:大力表彰一大批行为习惯、学习习惯、运动习惯、爱心、孝心、勤奋、好学、学有所长的先进学生。

七是以完善评价体系为主线:做到即重视毕业年级的质量也重视非毕年级质量,即重视考试学科的成绩也重视考查学科的成绩。小学质量评价:从本学年度起,小学将实施《东西湖区小学教学质量评价方案(试行)》,此方案的特点是:既评价毕业年级的质量也评价非毕业年级质量;既评价终端质量也评价过程质量;既评价考试学科也评价考查学科。从今年开始进行的小学质量评价,如果出现有学科及格率低于90%,学校将不被列为表彰和奖励的对象。初中质量评价:对初中学校加大了中考平均分评价的力度,出台了2013-2015平均分考核方案,2014年初中质量评价将继续沿用现有思路和办法,即“终端评价、过程调控”,各校要高度重视并探索从起始年级开始提高平均分的常态机制,为学生进入高一级学校学习打下牢固的常识基础。高中质量评价:2014年高考开始,在600分以上的人数、上名牌重点大学人数、一批上线率、三批上线率、进出口率、武汉市省级示范排名等指标中,根据高中学校的性质,择其相关指标进行考核。

八是以教育信息化为主线:推进教育云工程,做足建、管、用的文章。

天行健,君子以自强不息。措施已经确定,关键在于落实。如何坚定地落实好措施?大家不妨依据时间的节点,把精力集中在一个个焦点上试试,形成透镜效应,以期形成“聚光聚热聚能量,融情融理融智慧”之功效;倘若如此,点石成金将不再只是一个传说。

落实篇:坚守

——坚守信念,兑现承诺

教育是精神王国,精神王国就需要理想的坚守。

做好新学年的工作,大家要共同做到:

第一敬畏规律与规则。

教育的本质与特征告诉大家,教育的发展,学生的成长,质量的提升是一个漫长的螺旋上升过程。大家必须遵规律而思,守规律而谋,依规律而行,这些规律都体现在教育法理法规、方针政策、课程计划、各项要求上,大家要敬畏之。

第二深入思考与判断。

准确把握区域教育目标任务要求,准确把握教育时代特征、特点、精神,准确把握学校学情、教情、校情,大家校长书记切实树立正确的办学思想,切实形成科学的办学理念,切实具备清晰的办学思路。

第三精心谋划与布局。

抓教育的关键谋篇布局,抓教育本源谋篇布局,抓教育基础谋篇布局,突出计划性,可行性,可操作性,有效性而谋划布局。

第四突出重点与关键。

重点与关键就是各项常规,就是队伍建设,就是规范管理,就是学生习惯,就是课堂教学。

第五重在落实与实行。

十年树木,百年树人,教育工作需要大家周而复始一天天做,循环往复一点点抓,善始善终一项项到位,契而不舍一件件落实,精益求精一项项完成。

    清代诗人郑板桥在《题竹石》有这样两句诗:“任尔东南西北风”,“咬定青山不放松”。这两句诗道出了坚守理想者不旁骛其他,始终如一的精神品质。这对于当下的大家这些精神引领者而言,无不具有很深的教益。面对新学年,让大家坚守教育的本真,以教育人之本性,高标准地完成新学年的本职工作!

新的一年,新的希翼,新的征程,新的目标。

新学期需要大家在反思中坚持

新学期需要大家在前行中坚决

新学期需要大家在推行中坚定

新学期需要大家在奋斗中坚守

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